maxiproéxis grupal

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O artigo apresenta as experiências, desafios e reflexões das autoras enquanto docentes do curso Fundamentos da Conscienciologia a distância para grupos residentes sobretudo na Europa. Levanta-se hipótese de intensificação da reurbanização extrafísica... [leia mais]

O artigo apresenta as experiências, desafios e reflexões das autoras enquanto docentes do curso Fundamentos da Conscienciologia a distância para grupos residentes sobretudo na Europa. Levanta-se hipótese de intensificação da reurbanização extrafísica (reurbex) no continente europeu, devido à aglutinação de grupos de trabalho ligados a Conscienciologia, à demanda por cursos de entrada e formação de professores. A pesquisa traz uma análise desses movimentos, além de expor vantagens, desvantagens e desafios da docência conscienciológica a distância. Outros aspectos interessantes também observados sobre a intensificação da docência conscienciológica a distância é a promoção de reciclagens intraconscienciais, a conexão com amparadores de função e a potencialização de trafores, fomentada através da intercooperação entre as equipes, viabilizando um trabalho tarístico na maxiproéxis grupal.

O processo parapedagógico perpassa a maioria das atividades relativas à escrita dos verbetes da Enciclopédia da Conscienciologia. As técnicas empregadas pelo professor Waldo Vieira na Enciclopédia viabilizam a participação de verbetógrafos coautores ... [leia mais]

O processo parapedagógico perpassa a maioria das atividades relativas à escrita dos verbetes da Enciclopédia da Conscienciologia. As técnicas empregadas pelo professor Waldo Vieira na Enciclopédia viabilizam a participação de verbetógrafos coautores nesta megagescon proexológica grupal. A verbetocrítica - a análise crítica dos verbetes publicados - fundamenta a Metodologia empregada na estruturação da Parapedagogia Verbetográfica proposta, dando visão panorâmica das diversas etapas do processo de produção dos verbetes, incentivando a autoinserção dos professores de Conscienciologia nesta dinâmica parapedagógica. A Parapedagogia Verbetográfica catalisa a recuperação de cons, a inclusão maxiproexológica grupal e a parafiliação no autorrevezamento multiexistencial do professor-verbetógrafo-conscienciólogo.